Yazar: Hasan Avcıoğlu

Yayınevi: Eğiten Kitap

Tür: Akademik / Eğitim

Sayfa sayısı: 225

Kapak türü: Karton

Kağıt türü: 2. Hamur

Dil: Türkçe

Baskı: 2021

Barkod: 9786257348034

EDİTÖR:

Prof. Dr. Hasan AVCIOĞLU

YAZARLAR

Dr. Öğr. Üyesi Oktay TAYMAZ SARI

Prof. Dr. İlknur ÇİFCİ TEKİNARSLAN

Dr. Öğr. Üyesi Deniz DAĞSEVEN EMECEN

Doç. Dr. Aysun ÇOLAK

Prof. Dr. Yasemin ERGENEKON

Dr. Öğr. Üyesi Mehmet YAVUZ

Prof. Dr. Hasan AVCIOĞLU

Dr. Öğr. Üyesi Meral MELEKOĞLU

ÖNSÖZ

Kavramlar yaşadığımız çevreyi ve dünyayı algılamamızda ve tanımamızda

bize yardımcı olurlar. Bu kavramlar genellikle çocuğun doğal ortamında

dil edinim sürecinin bir parçası olarak öğrenilir. Renk, şekil, sayı, vb gibi temel

kavramları öğrenen bir çocuk çevresindeki uyaranları daha doğru algılayabileceğinden

çevresiyle daha etkili iletişim kuracak ve akademik gelişim

sağlayabilecektir. Sözü edilen bu kavramların öğrenilmesi, çocuklarda aynı

zamanda düşünme süreçlerinde ve sosyal gelişimlerinde de önemli rol oynayacaktır.

Temel kavramlar dil, sosyal ve akademik gelişimin önemli bir parçası olduğundan

dolayı çocukların bu kavramları mümkün olduğunca erken kazanmaları

önemlidir. Çünkü çocuklar bu kavramlar ne kadar erken kazanılırsa

o ölçüde akademik öğrenmeye hazır hale gelebileceklerdir.

Çocuklarda kavram edinimi önemli olduğu kadar kavram öğretimi

de o ölçüde önemlidir. Kavram öğretiminde öğretmenlerin çocuğa neyi

öğreteceklerine ilişkin çok net bir anlayışa sahip olmaları ve bu doğrultuda

kavram öğretimini planlamaya gereksinimleri vardır. Öğretmenlerin sahip

olacakları bu anlayış ve planlama aynı zamanda öğrencinin gelişimi için de

açık ve anlaşılır bir ölçüt sağlayacaktır. Bu yüzden bu kitap, öğrencilerin kavram

gelişimlerine yararlı olması yanında öğretmenlere de kavram öğretimlerini

nasıl planlayacaklarına rehberlik edecek biçimde oluşturulmuştur.

Bu kitapta öncelikli olarak kavram tanımı, kapsamı ve önemi üzerinde

durulmuştur. Ayrıca hem normal gelişim gösteren hem de özel gereksinimi

olan çocuklarda kavram kazanımı ve öğrenme kuramlarına yer verilmiştir.

İzleyen bölümlerde, kavram analizi ve kavram öğretiminde ortam

düzenleme ve materyal kullanımının önemi vurgulanmış ve kavram öğretiminde

kullanılacak olan değerlendirme araçları yer almaktadır. Ayrıca, özel

eğitime gereksinim duyan bireylere kavram öğretiminde uygulanan yöntemlerden

olan doğrudan öğretim yöntemi, yanlışsız öğretim yöntemleri

ve gömülü öğretim gibi yöntemler bulunmaktadır. Her bir yönteme ilişkin

teorik bilgi yanında bu yöntemlerin uygulamalarına ilişkin önemli noktalara

değinilmiştir. Bu yöntemler göz önüne alınarak kavram öğretiminin planlanması

ve planlamada dikkat edilecek noktalar üzerinde durulurken kavram

öğretim uygulama örneklerine de yer verilmiştir. Oluşturulan bu örneklerde

farklı öğretim yöntemleri temel alınmış ve bireyselleştirilmiş öğretim planı

ve ders plan örnekleri geliştirilmiştir.